Eine Zusammenstellung von empfohlenen Informationen zu den Schlüsselkonzepten (Key Concepts of Media Literacy) und Handbüchern mit vielen methodischen Hinweisen und Beispielen:
- UNESCO Media Education: A Kit for Teachers, Students, Parents and Professionals: Ausgezeichnete Zusammenstellung über Medienerziehung erarbeitet von der UNESCO. Insbesondere zu empfehlen sind die Abschnitte: „Handbook for Teachers“ und das „Handbook for Students“ mit einer Zusammenfassung der Schlüsselkonzepte der Medienbildung von David Buckingham. UNESCO-Kit
- AMLA Media Literacy Chart: Eine kompakte Übersicht über die 5 Grundsätze und Schlüsselfragen der Medienerziehung der wichtigsten Medienpädagogik-Organisationen der USA und Canada im Vergleich. Media-Literacy-Chart
- Media Literacy Through Critical Thinking: Umfassende Zusammenstellung von Unterrichtsmaterialien, Einführung, Überblick, methodische Hinweise, Arbeitsblätter zu den fünf Grundsätzen und Schlüsselfragen der Medienerziehung von Chris Worsnop/ NW Center for Excellence in Media Literacy. Media Literacy Through Critical Thinking. Teacher Materials.
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Look Again (2003) Eine sehr gute Einführung in die Arbeit mit Film und Fernsehen, mit vielen methodischen Hinweisen, für Lehrer und LehrerInnen erarbeitet durch die BFI Primary Education Working Group (British Film Institute London). (2003) Look Again. A teaching guide using film and television with three- to eleven-year-olds.
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Moving Images in the Classroom (2000) Sehr gute Einführung für Lehrer und LehrerInnen der Sekundarstufe in die Arbeit mit Film und Fernsehen, mit vielen methodischen Hinweisen, erarbeitet von BFI Education (British Film Institute London). Moving Images in the Classroom. A Secondary Teacher’s Guide to Using Film and Television oder auch Hier
Mehr Lektüre
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Daley, Elizabeth. (March/April 2003) “Expanding the Concept of Literacy.” Educause Review. Ein Aufsatz über die Notwendigkeit, die „Multimedia-Sprache des Bildschirms“ als Erweiterung der Lese/Schreibkompetenzen zu verstehen.
